Info CO2 Meter – Control Air

Comment mesurer ?

En renouvelant correctement l'air de votre salle de classe, vous réduisez le risque de contracter le virus par l'air intérieur. Mais comment savoir si l'on change suffisamment d'air ?

La quantité de CO₂ dans l'air intérieur est une mesure du taux de renouvellement de l'air dans la salle de classe et le CO₂ peut être facilement mesurée avec un appareil de mesure du CO₂-Mètre. Plus le taux de renouvellement de l'air est faible, plus la quantité de CO₂ dans l'air intérieur. Si vous maintenez la concentration de CO₂ dans la salle de classe en dessous de 900 ppm, vous avez alors un bon échange d'air et il y a moins de chances que des particules de virus s'accumulent dans l'air intérieur.

Un compteur de CO2 peut contribuer à réduire la propagation du coronavirus COVID-19

Conseils pour l'achat d'un bon compteur de CO2

Il existe une importante réserve de CO₂-sur le marché. Avant d'acheter un compteur ou de participer à un achat groupé, vérifiez si le compteur proposé est de bonne qualité et s'il peut être utilisé en classe.

Lors du choix d'un système approprié et convivial de gestion du CO₂-Il y a un certain nombre de choses auxquelles il faut faire attention.

Type de capteur

Choisissez un appareil de mesure du CO NDIR (infrarouge non dispersif)._₂-capteur.

Afficher

Il existe des appareils dotés d'un écran qui indique la valeur mesurée du CO₂-valeur. Cela présente l'avantage de pouvoir lire rapidement la valeur, par exemple si votre compteur est en orange et que vous voulez savoir dans quelle mesure vous êtes au-dessus de 900 ppm. Avec les autres appareils, vous pouvez uniquement consulter les valeurs en ligne ou via une application.

Erreur de mesure

Tout dispositif de mesure, y compris un capteur, comporte une erreur de mesure. Il s'agit de la mesure dans laquelle le résultat s'écarte de la valeur réelle. Pour un compteur de CO2 (appareil portable, non utilisé pour contrôler un système de CVC), un écart de 10 % à 900 et 1500 ppm. Dans le cas d'appareils dont la plage de mesure va jusqu'à 10 000 ppm, l'écart ne peut certainement pas être >10 % à 900, 1500 et 5000 ppm. L'erreur de mesure est indiquée dans la fiche technique du compteur.

Plage de mesure

Dans les classes, le CO₂-Les valeurs peuvent être élevées. Choisissez donc une large gamme de mesure d'au moins 5000 ppm.

Méthode d'étalonnage

Le vieillissement du capteur peut provoquer une "dérive" (= une petite variation constante des résultats de mesure d'un même appareil dans les mêmes circonstances), ce qui signifie que le capteur ne mesure plus correctement. Il est donc important que le capteur soit régulièrement calibré (=ajuster le capteur pour qu'il mesure à nouveau correctement).

Il existe deux façons d'étalonner les capteurs. Sur la base d'une référence externe, telle qu'un mélange de gaz d'étalonnage ou de l'air extérieur frais, ou sur la base d'une référence interne dans l'appareil de mesure lui-même. On parle parfois de faisceau unique dans le cas d'une référence externe et de faisceau double dans le cas d'une référence dans l'appareil de mesure lui-même. A long terme, les résultats de mesure d'un appareil étalonné sur la base d'une référence externe sont plus fiables que les résultats de mesure d'un appareil étalonné sur la base d'une référence interne.

Dans le groupe des capteurs étalonnés sur la base d'une référence externe, il existe également des dispositifs d'auto-étalonnage. Ces appareils utilisent l'air frais extérieur ou un air comparable à celui-ci (comme c'est le cas dans une salle de classe vide et bien ventilée).

Le plus simple (pas de tracas pratique pour faire étalonner l'appareil par une société externe) et le plus économique (pas de frais de laboratoire pour l'étalonnage) est de choisir un capteur doté d'une fonction d'auto-étalonnage, comme l'ABC (Automatic Background Calibration) Logic™.

Indicateur LED

À tout moment, vous pouvez voir la valeur mesurée du CO₂-mais grâce à un indicateur LED couleur, il est également possible de savoir rapidement quand il y a trop de CO₂-valeur est mesurée (le voyant orange s'allume) et le renouvellement de l'air est donc insuffisant.

Niveaux d'alerte Indication par LED

Les émissions de CO₂-Les valeurs pour lesquelles la LED de l'appareil indique une certaine couleur (vert, rouge ou orange) sont souvent déjà réglées en usine. Demandez au distributeur quelles valeurs ont été fixées et, si nécessaire, demandez-lui de les ajuster. Sur certains appareils, vous pouvez également définir vous-même les valeurs. Les valeurs que nous recommandons de définir afin de réduire le risque de propagation du SRAS-CoV-2 sont les suivantes :

Du vert à l'orange : > 800 ppm
De l'orange au rouge : > 900 ppm

Si vous avez déjà des compteurs, mais que les valeurs définies ne correspondent pas, voyez si elles peuvent être ajustées. Si vous ne pouvez pas régler les valeurs, vous pouvez masquer les lumières pour éviter toute confusion.

Son

Certains compteurs émettent un signal sonore lorsqu'ils changent de couleur. Cela peut être gênant pendant la leçon. Assurez-vous que vous pouvez couper le son.

Modèle

Choisissez un modèle de table que vous pouvez facilement placer sur une table ou une armoire basse.

Enregistrement de données

Certains appareils peuvent également enregistrer, ce qui vous permet de lire les valeurs plus tard ou de les consulter en ligne. L'avantage de cette méthode est que vous pouvez facilement suivre l'évolution du CO₂-Les valeurs de renouvellement de l'air sur une certaine période de temps, par exemple au moyen d'un journal de ventilation, ainsi que l'influence de certaines interventions (par exemple, l'ouverture de fenêtres ou de portes supplémentaires) pour améliorer le taux de renouvellement de l'air. Cette option n'est pas nécessaire mais peut être utile au conseiller en prévention pour cartographier la ventilation de manière plus détaillée.

Les appareils avec stockage de données peuvent être plus chers que les appareils sans stockage de données. Pour afficher les valeurs en ligne, vous avez besoin d'une plateforme de données. Les fabricants proposent parfois cette solution, mais vous risquez alors d'être coincé avec un système de ce fabricant. N'oubliez pas de demander si l'appareil peut stocker les mesures en l'absence de connexion Internet. Pour certains appareils, les mesures ne peuvent être lues qu'avec un certain logiciel (fourni par le fabricant ou téléchargeable sur le site web du fabricant). Cependant, il n'y a aucune garantie que ce logiciel fonctionnera sur votre PC et qu'il sera disponible à long terme.

Si vous optez pour un système avec enregistrement via Internet, assurez-vous que la transmission des données s'effectue selon des normes communes (par exemple MQTT), sinon vous êtes coincé avec le système du fournisseur.

Dans les dispositifs qui fonctionnent avec une plateforme de données, un aspect important est la propriété des données. Les questions importantes sont ici : Où sont stockées les données de mesure ? Qui est propriétaire des données ? Les appareils les plus simples et les plus sûrs sont ceux qui peuvent stocker les valeurs sur une carte mémoire. Vous pouvez ensuite importer les valeurs dans, par exemple, Excel® pour un traitement ultérieur.

Nous sommes heureux de pouvoir dire que notre compteur de CO2 répond à toutes ces exigences.

Ce que vous devez savoir sur votre compteur de CO2

Disposez-vous d'un système de contrôle du CO₂-Il y a un certain nombre de choses que vous devez savoir à propos de vos émissions de CO₂-pour que vous puissiez commencer rapidement.

Savoir comment fonctionne votre appareil

La plupart des appareils sont faciles à utiliser, mais il est préférable de lire le manuel. Vérifiez si votre appareil est accompagné d'un manuel clair. Si ce n'est pas le cas, prévenez la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention). Peut-être une explication du fonctionnement de l'appareil est-elle organisée dans votre école ?

Vérifiez comment calibrer votre appareil

Sans étalonnage, votre appareil ne mesurera pas correctement.

Votre appareil se calibre-t-il lui-même ? Assurez-vous ensuite que l'appareil peut s'étalonner dans les bonnes conditions. Par exemple, certains compteurs doivent être étalonnés pendant une période de 4 à 8 heures par période de 24 heures (par exemple, le soir et la nuit) dans une zone à faible teneur en CO₂-(semblable à la concentration de l'air extérieur). Vous n'êtes pas en mesure de fournir les bonnes conditions ? Si c'est le cas, prévenez la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention).

Votre appareil ne se calibre pas tout seul ? Si c'est le cas, l'appareil doit être étalonné tous les 2 à 3 ans, sauf si le manuel ou la fiche technique de l'appareil indique le contraire. Demandez à la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention) si des accords ont été passés à ce sujet, par exemple quand vous devez renvoyer votre compteur pour qu'il soit étalonné.

Conseil : Notre compteur de CO2 se calibre automatiquement.

Vérifier la date du dernier étalonnage de l'appareil

Lorsque vous avez un nouvel appareil, vous ne devez pas vérifier cela. Un nouvel appareil est toujours étalonné en usine avant d'être livré.

Votre appareil n'est pas auto-étalonné et cela fait plus de 3 ans que votre appareil n'a pas été étalonné ? Alors vous devez savoir qu'il y a de fortes chances que votre appareil ne mesure plus correctement. Informez la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention).

Les compteurs auto-étalonnés ne s'étalonnent que dans les bonnes conditions.

Vérifiez si les seuils auxquels les LED changent de couleur sur votre appareil sont correctement réglés.

Nous recommandons les valeurs suivantes :

Du vert à l'orange : > 800 ppm
De l'orange au rouge : > 900 ppm

Les valeurs de votre appareil ne sont-elles pas réglées correctement ? Informez la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention). Certains compteurs vous permettent de modifier les valeurs. La marche à suivre est généralement indiquée dans le manuel ou la fiche technique de l'appareil. Ne pouvez-vous pas ajuster les valeurs ? Si c'est le cas, vous devrez peut-être recouvrir les lumières.

Vérifiez si votre compteur mesure correctement

Placez l'appareil à l'air libre ou près d'une fenêtre ouverte. Les émissions de CO₂-la concentration dans l'air extérieur est comprise entre 400 et 500 ppm (plus élevée en ville qu'à la campagne). Votre appareil mesure-t-il une valeur beaucoup plus faible que 400 ppm ou une valeur beaucoup plus élevée que 500 ppm ? Informez la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention). Votre appareil peut avoir besoin d'être calibré.

Vérifiez si votre appareil peut enregistrer des relevés

Certains appareils peuvent également enregistrer, ce qui vous permet de lire les valeurs mesurées ultérieurement ou de les afficher et de les modifier en ligne. Vérifiez comment votre appareil enregistre les valeurs de mesure. Pour cela, vous aurez peut-être besoin d'une carte mémoire, de câbles pour connecter l'appareil de mesure directement à votre PC ou à votre smartphone ou d'installer un logiciel.

Conseils pour commencer à utiliser un compteur de CO2 en classe

Tout a été vérifié ? Alors vous pouvez commencer ! Nous serons heureux de vous aider avec nos conseils !

Où mettez-vous le capteur ?

Placez le capteur sur une table ou une armoire, contre le mur ou au milieu de la pièce.
Régler le capteur pas à côté d'une porte ou d'une fenêtre.
Assurez-vous que le compteur est dans une position sûre afin qu'il ne tombe pas ou qu'il ne soit pas renversé.
N'expirez pas à proximité du capteur, cela pourrait affecter la mesure.

Combien de temps devez-vous mesurer ?

Mesurez au moins l'ensemble de la journée scolaire. Les émissions de CO₂-les valeurs dans l'air de la classe fluctuent fortement au cours de la journée scolaire. C'est pourquoi il est préférable de mesurer tout au long de la journée scolaire. De cette façon, vous pouvez être sûr qu'une quantité suffisante d'air frais pénètre dans la classe tout au long de la journée.
N'oubliez pas que les compteurs auto-étalonnés doivent continuer à mesurer après les heures de classe. Alors, laissez-les.

Suivre les valeurs de mesure

Vérifiez l'appareil de temps en temps.
Si l'indicateur est vert, l'échange d'air est suffisant.
Lorsque le compteur passe à l'orange/rouge, l'échange d'air est insuffisant et le risque d'accumulation de mauvaises substances et de propagation de particules virales dans l'air augmente.

Que faire si mon compteur passe en orange/rouge ?

Si votre compteur passe en orange/rouge, cela indique un renouvellement d'air trop faible. Essayez de limiter ces moments et cherchez des solutions :

Ouvrez les fenêtres et les portes plus loin ou ouvrez plus de fenêtres et de portes.
Emmenez les élèves de la classe à l'extérieur pour une activité et laissez les fenêtres et les portes ouvertes.

Si ces moments se produisent fréquemment, signalez-le à la personne responsable de la surveillance de l'air intérieur (direction, conseiller en prévention). Réfléchissez à la manière de réduire le nombre d'élèves dans la classe.

Si votre classe est ventilée mécaniquement, il peut y avoir un problème avec le système de ventilation. Il peut être nécessaire de contacter l'entreprise de maintenance.

Ne vous découragez pas immédiatement si vous dépassez cette limite. Ce qui est important, c'est que vous travaillez déjà consciemment à la ventilation et à l'aération.

Impliquer les élèves

Expliquez aux élèves ce qu'est le CO₂-Le compteur, son fonctionnement et l'importance de l'air frais.
Prenez des dispositions dans la classe pour l'ouverture des fenêtres et des portes.
Désignez un patron de l'air pour vous aider à mener à bien ces rendez-vous. Vous pouvez désigner un patron d'antenne différent chaque semaine.
Avec les élèves, réalisez un bilan CO₂-profil de votre classe.

Des niveaux élevés de CO2 sont mesurés dans ma classe. Y a-t-il plus de chances que je sois infecté ?

Plus le taux de renouvellement de l'air est faible, plus les risques d'accumulation de particules virales dans l'air intérieur sont élevés. La probabilité de la présence de particules virales dans l'air intérieur dépend de :

la présence d'une personne infectée dans la classe
cette personne est contagieuse. Les recherches montrent que les patients très malades sont particulièrement contagieux.
qu'une personne infectée et contagieuse émet des micro-gouttelettes. Ces gouttelettes sont principalement libérées en parlant (fort), en toussant et en éternuant. Nous vous déconseillons donc de parler fort ou de crier en classe. Et les enfants malades ne doivent pas venir à l'école.

Un masque bien ajusté limite l'émission de microgouttelettes et protège également contre l'inhalation de microgouttelettes. À l'école primaire, les enfants peuvent ne pas porter de masque, mais ils sont moins susceptibles de transmettre le virus.

Haute teneur en CO₂-indiquent un mauvais échange d'air. Mais la fréquence et la durée de ces valeurs élevées jouent également un rôle. Tenir le compte du nombre d'infractions (plus de 900 ppm de CO₂) et donc la durée du dépassement la plus petite possible.